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O escritor brasileiro Gustavo Rückert, diagnosticado recentemente com autismo, teve a oportunidade de compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre autismo com educadores infantis do Instituto de Formação de Professores Eduardo Mondlane (IFP EM).
A formação aconteceu durante a Sétima edição do Festival Internacional da Poesia (FIP) e teve como objectivo: promover uma nova visão sobre a inclusão de crianças autistas nas salas de aula.
Gustavo Rückert é um escritor brasileiro que foi diagnosticado com autismo aos 32 anos de idade. Desde então, tem buscado compartilhar suas experiências com outras pessoas e contribuir para uma nova visão sobre o autismo e acredita que é importante que as pessoas com autismo tenham uma voz activa na sociedade e que a inclusão educacional seja uma realidade para todos.
Durante a formação, Gustavo compartilhou sua produção literária e a de outros artistas autistas de todo o mundo. Destacou também a importância de entender a perspectiva dos próprios autistas e não apenas a dos técnicos de saúde e médicos na leccionação de crianças autistas.
A importância de fornecer recursos e apoio adequados às crianças autistas para que possam se desenvolver plenamente, foi um ponto também considerado relevante e discutido na formação.
Os educadores infantis que participaram da formação expressaram sua gratidão por terem tido a oportunidade de aprender com Gustavo. Estes afirmaram em conversa ao Novo Postal que a formação foi uma experiência enriquecedora e que aprenderam muito sobre o autismo e como incluir crianças autistas nas salas de aula.
Um dos formandos destacou que a formação ajudou a mudar sua perspectiva sobre o autismo
“Antes, eu achava que crianças autistas eram difíceis de lidar e que era melhor deixá-las em casa. Mas agora eu entendo que elas têm muito a oferecer e que é nossa responsabilidade incluí-las na sociedade”.
A iniciativa de Gustavo Rückert vem ao encontro de uma agenda do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique, que visa tornar a escola um lugar para todos, tornando o ensino inclusivo. O objectivo é garantir que todas as crianças, independentemente de suas habilidades ou desafios, tenham acesso a uma educação de qualidade.
A inclusão educacional de crianças autistas é um desafio em todo o mundo. Muitas vezes, as crianças autistas são excluídas das salas de aula e não recebem o apoio adequado para se desenvolverem plenamente e isso pode levar a um isolamento social e a dificuldades no futuro.
No entanto, a inclusão educacional é possível e deve ser uma prioridade para todas as sociedades. É importante que as pessoas entendam a perspectiva dos próprios autistas e trabalhem em conjunto para fornecer recursos e apoio adequados às crianças autistas.
#Daniel Jacinto
